目录
文史哲研究
《西方美学史》对历史唯物主义的运用——以浪漫主义和现实主义为中心贾庆超;1-4
《歌德谈话录》中的“自然”论析柯月吟;5-8
网络悬疑小说批评的现实困境与对策苏安娜;9-12
论赫胥黎《美丽新世界》中的异化逻辑王聪;13-15
语言文字研究
《致命女人》字幕翻译中的“功能”与“忠诚”秦琦;李鸿斌;16-18
中高级英美留学生叙事语篇零形回指偏误分析高世玉;19-22
模因论视阈下民间文化特色语汇的翻译与传播——以天水民间文化语汇为例屈萍;罗燕子;23-26
朝鲜语自然语言处理研究现状分析华英楠;27-31+83
教育研究
高校教学管理创新的必要性与对策研究杨光英;32-33+63
基于泉州海丝申遗的跨文化语言服务人才培养模式研究——以泉州师范学院为例王友琴;宋庆伟;34-37
“一体三翼九驱动”型人力资源管理专业创新实践能力培养体系构建李小聪;38-40
产教融合视域下高校教学改革探讨——以H学院为例郝晟戎;肖化柱;41-44
跨界融合理念下的新文科编辑人才培养唐衍军;廖莎莉;李海洲;45-47+53
高职院校实施“政府订单就业班”协同育人培养模式研究覃文俊;王煜琴;张攀攀;48-53
应用型本科院校国际商务谈判人才培养模式初探田文菡;张黎广;54-55+120
师范类高职院校防治校园欺凌问题研究李慧;吴尚洋;56-58+75
“互联网+”时代高校英语教师信息技术应用能力提升研究薛美薇;59-60+118
绘画艺术对高职院校高职生抑郁症治疗的积极影响 撤回周伟珍;61-63
高校教学研究
现阶段古代文学作品解读在大学语文课堂中的困境与对策——以李白及其作品专题讲解为例高璐;64-66
近世代数教学改革的实践与探索桑彩丽;67-69
跨文化交际视域下汉日翻译实践能力培养模式探析——以MTI人才培养为中心郅锦;王晨;70-72
地方应用型高校大学英语课程考核方式改革研究——以六盘水师范学院为例钱小丽;73-75
ESP实践者对批判性思维技能的感知与教学实践齐迹;76-79
基于OBE的计算机科学与技术专业持续改进研究汪婧;刘涛;王勇;唐肝翌;伊芸芸;80-83
地方文化融入高校思想政治教育的价值与路径研究张秀萍;84-85+96
生物类专业“环境生物学”研讨型教学模式和方法的实践探索陈福龙;闫洁;朱新霞;86-87
中小学教学研究
高中英语“立体化自主学习、动态化过程评价”的教学模式构建田文燕;汤瑞琼;88-90+128
小学“微型文言文”教学的读·想·拓邓燕;91-92+126
心理学与社会学研究
简析儒家思想对增进中越文化认同的现实意义李加武;陈林;93-96
英美恐怖电影的美学文化夏增亮;97-99
多元媒介接触中主体间性引起的群体极化现象研究乔新玉;张国伟;100-103
法律与经济研究
探究增值税立法的权力边界商萍珊;104-106+124
人工智能生成物不具有作品属性的分析孙毅;107-110
音乐创意产业与湘南经济发展互动研究邝嘉;111-113+115
新课改经验交流
政治课教学中做“四有教师”的实践感悟庄汝刚;114-115
聚焦问题与提问,观察课堂、改进教学刘瑞民;116-118
提问引发的课堂转变——以牡丹江市第四中学为例张涛;119-120
问题优质化 提问有效化——以《老王》为例的课堂观察辛东霞;121-122
有效课堂提问的互动性评价陈春燕;123-124
如何利用课堂观察评析教师提问有效性李宁;125-126
如何设计课堂教学提问——以“青春的证明”一课为例马晓;127-128
品文化情怀 读红色经典——牡市高中阅读主题交流活动复赛纪实2
完善教育人才梯队 助力名优教师发展129